특히 3학년 전통문화 체험 프로그램과 4학년 의정부영어도서관 탐방을 통해 학생들이 책과 문화를 직접 경험하고 지역사회의 다양한 교육·문화 자원을 활용해 배움의 폭을 넓히고 있다.
이번 교육활동은 교실에서 배운 지식과 경험을 실제 생활 속에서 적용하고 학생들의 흥미와 참여를 바탕으로 문화적 소양과 자기주도적 학습 역량, 공동체 의식을 기르는 데 중점을 두고 있다.
이야기와 체험으로 만나는 우리 전통문화, 3학년 예술·문화 체험
3학년은 한국국학진흥원 이야기할머니사업본부, 의정부 살판협동조합과 연계해 찾아오는 체험형 전통문화 프로그램을 운영했다.
학급별 일정에 따라 진행된 이번 프로그램에서 1학기에는 풍물놀이, 북춤, 설장구, 부포놀이, 버나놀이, 백호놀이를, 2학기에는 탈놀이 중심의 공연을 관람했다.
학생들은 이야기를 매개로 우리 문화의 소중함을 발견하고 상상력과 감수성을 키우는 시간을 가졌다.
단순히 지식을 배우는 데 그치지 않고 이야기를 듣고 문화를 경험하며 전통문화에 대한 관심을 넓혔다는 점에서 의미가 있다.
프로그램에 참여한 한 학생은 “평소에는 잘 몰랐던 옛날이야기와 전통문화에 대해 재미있게 배울 수 있어서 좋았어요. 우리 조상들의 생활과 생각을 더 알고 싶어졌어요”고 소감을 전했다.
담당 교사는 “학생들이 이야기를 통해 전통문화를 자연스럽게 받아들이고 문화 속에 담긴 의미를 생각해 보는 모습이 인상적이었다”며 “앞으로도 학생들이 직접 경험하고 느끼는 활동을 통해 우리 문화에 대한 관심과 감수성을 키울 수 있도록 노력하겠다”고 말했다.
우리 동네 영어도서관에서 찾는 독서의 즐거움, 4학년 지역 탐방
4학년은 10월과 11월 학급별 일정에 따라 의정부영어도서관을 탐방한다.
이번 활동은 2학기 사회과 ‘2. 지역 문제를 해결하고 지역을 알리는 노력’단원 및 창의적 체험활동과 연계해 지역 공공기관의 역할과 특색을 이해하고 지역을 소개하는 자료를 만드는 데 필요한 정보를 수집하기 위해 계획됐다.
학생들은 어린이 자료실과 영어 자료실 등 도서관의 주요 공간을 둘러보고 영어 원서와 도서관 프로그램을 살펴보며 지역 문화시설의 특징을 탐색한다.
또한 자신의 읽기 수준에 맞는 영어책을 직접 선택해 읽고 친구들에게 추천하고 싶은 책 한 권을 선정해 소개글을 작성할 예정이다.
이 과정에서 학생들은 책을 스스로 선택하고 읽는 주도적인 독서 경험을 쌓는 한편 지역의 문화 자원을 조사하고 정보를 기록·선별해 표현하는 역량도 기르게 된다.
학교에서 배운 내용을 지역사회에서 직접 확인하며 우리 지역에 대한 관심과 자부심을 높이는 계기가 될 것으로 기대된다.
담당 교사는 “학생들이 교실에서 배운 지역 공공기관의 역할을 실제 현장에서 확인하고 도서관을 자신이 활용할 수 있는 생활 속 배움의 공간으로 인식하도록 하는 것이 이번 활동의 중요한 목표”며 “책을 스스로 선택하고 지역을 탐색하는 경험이 학생들의 독서 습관과 자기주도적 학습 태도로 이어지기를 기대한다”고 밝혔다.
지역과 학교가 함께 만드는 학생 성장 중심 3U-RAS 교육 실천
의정부호동초등학교는 독서와 예술을 일상 속 배움으로 연결하고 지역사회가 보유한 문화·교육 자원을 활용해 교육과정의 내실화를 도모하고 있다.
학생들이 직접 보고 듣고 읽고 기록하는 경험을 통해 배움의 주체로 성장하도록 지원하는 한편 공공시설 이용 예절과 보행 안전을 실천하며 타인을 배려하는 공동체 의식도 함께 기르고 있다.
김헌희 교장은 “학생들의 배움은 교실 안에만 머무르지 않고 지역사회와 만날 때 더욱 풍성해질 수 있다”며 “앞으로도 지역의 다양한 교육·문화 자원을 교육과정과 연결해 학생들이 책과 예술을 즐기고 스스로 탐구하며 서로 존중하는 어린이로 성장할 수 있도록 노력하겠다”고 밝혔다.
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