이번 협의회는 중학생의 학습 결손을 조기에 발견해 해소할 수 있도록 단계별 연계 계획을 마련하기 위해 열렸다.
특히 기초학력 진단 결과가 교육과정 운영과 수업, 평가, 학교생활기록부 기록까지 자연스럽게 이어지는 방안을 찾는 데 중점을 두었다.
경남교육청은 중등교육과장을 위원장으로 추진위원회를 구성했다.
이날 협의회에는 중등교육과 장학관·장학사와 학교 현장의 교장·교감·교사 등 13명이 참석했다.
주요 논의 과제는 △기초학력 진단 결과에 따른 학생 맞춤형 지원 방안 △자유학기의 학생 참여형 수업과 과정 중심 평가 내실화 △수업·평가와 연계한 학교생활기록부 기록 강화 △자유학기, 일반학기, 진로연계교육으로 이어지는 학년 단계별 연계를 바탕으로 한 고등학교 교육과정 이행 지원 등이다.
아울러 현재 추진 중인 여러 교육 지원 사업이 학생들의 실질적인 학력 향상으로 이어지도록 사업 간 연계 방안도 함께 논의했다.
황원판 중등교육과장은 “중학교 단계의 학습 결손은 고등학교 진학 후 더 큰 학력 격차로 이어질 수 있다”며 “기초학력부터 기록까지 하나로 이어진 지원 체계를 만들어 중학생 맞춤형 학력 향상과 공교육 신뢰 회복에 힘쓰겠다”고 말했다.
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