유 의원은 먼저 장애학생의 정보 접근성과 안전 문제를 지적했다.
화성오산교육지원센터의 상상누림터 안전교육 영상에 음성 안내가 제공되지 않고 자막만 지원되는 점을 지적하며 장애 유형에 관계없이 누구나 이용할 수 있도록 콘텐츠 접근성을 개선해야 한다고 강조했다.
또한 교육지원청과 학교의 방연마스크 비치 및 설치 위치를 점검하고 휠체어 이용자는 물론 시각·청각장애인도 화재 등 긴급상황에서 안전하게 대피할 수 있도록 무장애 안전환경을 마련해야 한다고 주문했다.
교육의 내실화를 위해서는 일회성·이벤트성 사업에서 벗어나 지속적인 실천과 성과관리가 필요하다고 강조했다.
성남교육지원청에는 학생의 질문·탐구·문제해결 역량을 객관적으로 측정할 수 있는 평가지표 개발을 제안했으며 용인교육지원청에는 숏폼 챌린지와 같은 이벤트성 인성교육보다 배려와 존중이 학교 일상에 뿌리내리는 조직문화 조성이 중요하다고 지적했다.
아울러 헌법교육도 단발성 강의에 그치지 않고 토론과 모의법정 등 체험 중심의 교육으로 확대할 것을 요청했다.
이어 학교 급식실의 교직원 분리 배식대 운영 실태를 지적하며 급식 노동자의 안전과 노동환경 개선을 촉구했다.
유 의원은 분리 배식으로 인한 업무 부담과 안전사고 위험을 줄이기 위해 배식 체계를 개선하고 공무직교직원 역시 학교 공동체의 중요한 구성원인 만큼 근무환경 개선에 세심한 관심과 지원이 필요하다고 강조했다.
유병수 의원은 “교육정책은 사업을 추진하고 행사를 개최하는 것만으로 성과를 낼 수 없다”며 “학생의 배움과 성장, 장애인의 접근권과 안전, 급식 노동자를 비롯한 교육공동체 구성원의 권리가 일상에서 실현될 수 있도록 교육지원청이 실질적인 변화에 나서야 한다”고 밝혔다.
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