백 의원은 최근 언론 보도와 도교육청이 제출한 자료를 근거로 강원지역 중학교 정보교사 배치율이 31%로 전국 평균인 64.2%의 절반에도 미치지 못한다고 밝혔다.
특히 도교육청이 순회교사 지원 등을 포함해 연간 94.5%의 학교에 정보수업을 지원하고 있다고 설명한 데 대해, 백 의원은 “순회교사를 통한 수업 지원과 학교별 정규 정보교사 배치는 엄연히 다른 문제”며 “지원받은 학교의 숫자를 높이는 것보다 학생들이 소속 학교에서 지속적이고 안정적으로 전문적인 정보교육을 받을 수 있는지가 중요하다”고 지적했다.
실제로 도내에서는 순회교사 1명이 소속 학교를 포함해 최대 6개교를 담당하는 사례가 확인됐으며 정보교사 1명당 담당 학교 수도 약 3개교로 전국 평균인 1.3개교보다 두 배 이상 많은 것으로 나타났다.
또한 정보수업을 기간제 교사가 담당하는 학교는 11개교, 시간강사가 담당하는 학교는 8개교, 타 교과 교사가 부전공으로 담당하는 학교는 1개교였으며 7개교는 올해 정보수업 자체를 편성하지 않은 것으로 파악됐다.
백 의원은 “한 명의 교사가 여러 학교를 이동하며 수업하는 구조에서는 학생에 대한 지속적인 지도와 학교별 교육과정 운영에 어려움이 발생할 수밖에 없다”며 “순회 지원 실적만으로 정보교육 여건이 충분히 확보됐다고 평가해서는 안 된다”고 강조했다.
더욱 큰 문제는 2027년 정보수업 확대에 따른 교원 수급이다.
도교육청 자료에 따르면 도내 공립 중학교의 정보수업 시수는 2027년 주당 887.3시간으로 2026년보다 443.7시간 증가할 것으로 전망됐다.
이를 교사 1명당 주당 오후 6시간 수업 기준으로 환산하면 약 49명의 교원이 필요한 규모다.
이에 백 의원은 “내년부터 정보수업이 대폭 확대되는데도 교사 확보가 뒷받침되지 않는다면 교육과정 운영의 부담은 학교 현장과 학생들에게 돌아갈 수밖에 없다”며 “교육과정 확대에 맞춘 구체적인 교원 수급계획을 조속히 마련해야 한다”고 지적했다.
또한 “AI교육을 확대한다는 발표나 선도학교 지정만으로 미래교육이 실현되는 것은 아니다”며 “학생들이 실제 수업에서 전문적인 지도를 받고 AI·디지털 역량을 기를 수 있도록 정보교사 확보가 우선되어야 한다”고 강조했다.
백 의원은 정보교사 배치율과 순회교사 운영 실태, 정보수업 미편성 학교의 사유 등을 종합적으로 점검하고 정규 정보교사 확보와 기간제·시간강사 의존도 개선, 순회교사의 이동 부담 완화 등을 포함한 중장기 교원 배치계획 수립을 주문했다.
아울러 학교별 정보수업 시수와 학생 수, 지역적 여건 등을 고려한 합리적인 교원 배치 기준을 마련하고 소규모 학교와 농산어촌 지역 학생들이 정보교육에서 소외되지 않도록 교육격차 해소 방안도 함께 추진해야 한다고 밝혔다.
끝으로 백 의원은 “AI교육의 출발점은 첨단 기자재나 화려한 정책 구호가 아니라 학생들을 직접 가르칠 전문교사”며 “정보교육의 격차가 지역과 학교의 교육격차로 이어져서는 안 된다”고 강조했다.
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