이번 연수회는 교원들이 수학교육의 본질과 미래를 함께 고민하고 수업 사례와 경험을 공유하며 학생의 사고력과 문제 해결력을 기르는 수업 방안을 모색하기 위해 마련됐다.
특히 강의 중심의 연수에서 벗어나 교원들이 직접 토의하고 수업을 설계하는 참여형 연수에 중점을 뒀다.
연수회는 △학생을 다시 보다: 수학클리닉 실천 △탐구 질문으로 여는 수학 수업과 평가 △학생이 생각하는 수학 수업 어떻게 만들 것인가 △개념은 어떻게 만들어지는가 △학습 과학의 관점에서 본 개념의 형성과 수학교육 △수학 수업 인공지능 메이커스 랩 등 총 6개 과정으로 구성됐다.
각 과정은 1박 2일 일정으로 운영되며 초등 교원과 중등 수학 교원이 함께 참여해 학교급별 수업 경험과 실천 사례를 나눈다.
과정별로 학생의 수학 학습 어려움에 대한 이해부터 탐구 질문을 활용한 수업과 평가, 수학 개념 형성, 인공지능을 활용한 수업 설계까지 다양한 주제를 다룬다.
연수는 전체 강의와 분임별 활동을 연계해 읽기·토의·성찰·수업 설계로 이어지는 참여형 방식으로 진행된다.
교원들은 공동 연구자이자 수업 설계자로 참여해 서로의 아이디어를 발전시키고 학교 현장에서 활용할 수 있는 수업 방안을 구체화한다.
경남교육청은 이번 연수회로 교원의 수업 설계 역량을 높이고 학생의 사고와 탐구를 중심에 둔 수학 수업이 학교 현장에 널리 퍼질 것으로 기대하고 있다.
아울러 초·중등 교원 간 교류와 협력을 활성화해 수학교육의 변화가 꾸준히 이어지도록 지원할 계획이다.
김지연 창의인재과장은 “이번 연수회는 교사들이 수학교육의 본질을 함께 고민하고 서로의 경험과 아이디어를 나누며 실제 수업의 변화를 모색하는 자리”며 “앞으로도 교원 간 협력과 연구를 바탕으로 학생들이 스스로 생각하고 탐구하며 성장하는 수학 수업이 학교 현장에 확산할 수 있도록 적극적으로 지원하겠다”고 말했다.
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